突如其來的疫情讓2020的冬天異常寒冷，為了減少人員聚集，防止疫情蔓延，保護師生健康，全國各類學(xué)校紛紛停止校內(nèi)授課，開展線上授課、線上學(xué)習(xí)等教學(xué)活動準(zhǔn)備。作為專業(yè)崗位培訓(xùn)機構(gòu)的教育培訓(xùn)中心創(chuàng)新教育培訓(xùn)方式，運用當(dāng)下最便捷的“釘釘”app，通過網(wǎng)絡(luò)直播的方式進行企業(yè)員工的線上培訓(xùn)，實現(xiàn)教學(xué)跨時空連線，使學(xué)員們可以在電腦、平板和手機前實時在線學(xué)習(xí)，讓學(xué)員“足不出戶”就可以參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，努力在疫情防控期間實現(xiàn)“停工不停學(xué)”。

　　雖說以網(wǎng)絡(luò)直播作為線上教學(xué)方式已經(jīng)在各大高校運用普遍，對于教育培訓(xùn)中心來說還是第一次，在開始接觸的時候也面臨了很多難題，種類繁多的線上教學(xué)平臺運用哪個？建群直播怎么在電腦上操作？如何在線上觀看ppt、檢查作業(yè)？怎樣才能確認每一個學(xué)員實時出席網(wǎng)絡(luò)直播的教學(xué)？…… 種種難題撲面而來。教育培訓(xùn)中心的員工們從春節(jié)起就開始學(xué)習(xí)各類在線教學(xué)平臺的操作特點，最終經(jīng)過反復(fù)篩選和測試，選定了“釘釘”軟件作為線上教學(xué)的平臺。

　　教育培訓(xùn)中心的員工們在疫情期間：首先對500多名的工程技術(shù)管理人員開展了線上培訓(xùn)，建立了釘釘教學(xué)課堂群，這是接軌網(wǎng)課邁出的歷史性第一步。充分利用網(wǎng)絡(luò)及時安排二級單位主管培訓(xùn)的負責(zé)人，通知本單位需要培訓(xùn)的人員進入釘釘群，學(xué)習(xí)編制的釘釘版、電腦版的培訓(xùn)操作流程，進行線上學(xué)習(xí)。

　　教育培訓(xùn)中心的員工們把培訓(xùn)課程表和線上培訓(xùn)學(xué)習(xí)要求、教師課件等發(fā)到學(xué)員的培訓(xùn)群里，教師通過釘釘直播課堂平臺，可完成理論課程的全部內(nèi)容。在教學(xué)過程中每個學(xué)生能身臨其境地看到老師或教學(xué)課件，傾聽教師上課，生動形象，學(xué)員可以在任何地方在線學(xué)習(xí)，而且，老師講課的內(nèi)容全部存在手機和電腦里，隨時可以直播回放，供學(xué)員課后下載觀看。將原來的面授方式轉(zhuǎn)為在線上直播授課方式。

　　為保證教學(xué)效果，講課教師在釘釘直播課堂群與學(xué)員連麥互動，隨時解答學(xué)員在學(xué)習(xí)中遇到問題。管理教師可以通過釘釘課堂群，隨時掌握學(xué)員在線學(xué)習(xí)的出勤情況，確保員工線上培訓(xùn)有簽到注冊、有學(xué)習(xí)時間長短的記錄、有答疑測試，學(xué)習(xí)過程可查詢、可追溯。教育培訓(xùn)中心在培訓(xùn)期間，每天進行學(xué)員出勤管理，針對上課不到半小時或無故曠課的學(xué)員，通過線上進行點名通報批評。

　　最后，在疫情結(jié)束后，為保證教學(xué)質(zhì)量，將分別組織各專業(yè)和工種人員到教育培訓(xùn)中心參加閉卷考試，對網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)期間所講授課程內(nèi)容進行考核，檢驗培訓(xùn)效果。通過在線學(xué)習(xí)平臺實現(xiàn)快速搭建、快速上線，把線下學(xué)習(xí)場景從教學(xué)排課、課堂學(xué)習(xí)、師生互動、全環(huán)節(jié)、全流程通盤遷移到線上，實現(xiàn)線下的每一個場景，都可以在線上完成，達到突破時間空間的限制、并對應(yīng)線下學(xué)習(xí)達到應(yīng)有的教學(xué)效果。

　　疫情當(dāng)前，非常時期，教育培訓(xùn)中心必將最大限度實現(xiàn)“停工不停學(xué)”， 讓員工們在任何地方都可以學(xué)到知識、學(xué)到本領(lǐng)，同舟共濟，共克時艱，一起迎來勝利的春天。

　?。ń逃嘤?xùn)中心供稿）